2016年5月25日 星期三
2016年5月24日 星期二
★ 新班！ 幼幼【感官開發繪畫課】–圓形系列：圓圈探險記
▲ 幼幼感官開發繪畫課程–圓形系列：圓圈探險記
▲ 學生年齡：3-5 years old
▲ 學習重點：
1. 圓圈的描繪
2. 肢體連結
3. 大小圓的組合
▲ 課堂前言：
來到新的教室遇到新的學生，再一次有機會讓我磨練自己設計的【感官開發繪畫】課程，一開始的課程想像是源自於自己一路接觸台灣藝術教育的感想與遺憾，希望透過這些多元的課程讓他們有豐富多元的藝術經驗，但是，藝術的經驗到底有什麼用呢？爺爺奶奶總是唸我爸爸浪費錢給我學這些才藝，身為過來人，我深深地認同藝術帶給一個小孩在人文思想上的幫助，藝術不像數學物理有一定的公式可以訓練邏輯，他給予的是無限的思考機會，因為沒有絕對的規則，每個人都可以創造自己的韻律，藝術使人的思想更為開放多元，更透過自己的一筆一畫、一思一念，如同作文中的沈思，藝術透過視覺意象讓你思考自我，你為何畫？為何畫這個？線條為何緊湊？為何色塊不斷重疊？我們總能透過繪畫的軌跡去認識一個人、紀錄一個人。
這個班級的孩子非常乖巧文靜，經過一次又一次的課程，我不斷地調整課程內容，希望把這些活潑的課程更順暢地帶給孩子。
▲ 課堂前言：
來到新的教室遇到新的學生，再一次有機會讓我磨練自己設計的【感官開發繪畫】課程，一開始的課程想像是源自於自己一路接觸台灣藝術教育的感想與遺憾，希望透過這些多元的課程讓他們有豐富多元的藝術經驗，但是，藝術的經驗到底有什麼用呢？爺爺奶奶總是唸我爸爸浪費錢給我學這些才藝，身為過來人，我深深地認同藝術帶給一個小孩在人文思想上的幫助，藝術不像數學物理有一定的公式可以訓練邏輯，他給予的是無限的思考機會，因為沒有絕對的規則，每個人都可以創造自己的韻律，藝術使人的思想更為開放多元，更透過自己的一筆一畫、一思一念，如同作文中的沈思，藝術透過視覺意象讓你思考自我，你為何畫？為何畫這個？線條為何緊湊？為何色塊不斷重疊？我們總能透過繪畫的軌跡去認識一個人、紀錄一個人。
這個班級的孩子非常乖巧文靜，經過一次又一次的課程，我不斷地調整課程內容，希望把這些活潑的課程更順暢地帶給孩子。
2016年5月21日 星期六
▲ 兒童藝術創作啟發課程 – 歡慶節日：母親的康乃馨
▲ 課堂概述：
母親節到了，熱情的姐弟主動要求要畫康乃馨給媽媽，真是太感人了！姊姊腦海中已經有很特別的想法，聽她描述一番後，原來她要做的是一個可立式的作品，並堅持使用正方形尺寸，經過一番討論，我們決定最後使用厚紙板製作一個精美的相框。弟弟的想法很簡單直接，他要畫一朵很大的康乃馨送給媽媽，而且呀！還是從海裡長出來的康乃馨喔！這朵康乃馨不但很大，也很難拔，看看站在畫面左邊的弟弟，生動的表情使盡全力，拿得很吃力呢！站在右邊的媽媽則是害羞又開心！海裡還有許多兇猛的魚，有的會攻擊人，有的則負責保護海面上的弟弟和媽媽，劇情很豐富呢！
這次的上課重點主要學習濃彩的重疊，使用一筆一筆的壓印，組合成一朵美麗的花朵，而在花梗的部分，學習使用水墨的基本筆法，描繪一節一節的生長結構。姊姊在這次上課，特別琢磨於每一朵花的
大小與顏色，仔細地完成每一朵康乃馨，她在寫實的能力有所進步，姐弟倆的學習明顯有了不同方向。
懿婷老師 筆
▲兒童藝術創作啟發課程 — 繪本創作：大理石城堡
▲兒童藝術創作啟發課程 — 繪本創作：大理石城堡
▲學生年齡：6 years old
▲學習重點：
1. 油墨轉印
2. 複合媒材的拼貼
3. 幾何造型組構
▲相簿連結：https://goo.gl/photos/8FLDqWX7v2x7Rfpy5
▲課堂概述：
今天的妞妞剛睡醒，醉眼惺忪地坐上椅子準備上課，雖然睏意未散還是專心睇把上週的進度完成，把山洞的地板織了一件地毯，有豐富的紋理與色彩，讓我驚訝不已，這個孩子總是在一週週的課程之間，學習了許多新東西，並在每一次上課分享表現出來。地毯織完後，我們討論起四處亂竄的妖怪們是否在山洞裡有家呢？於是妞妞便開始著手幫山洞裡的妖怪們增添房屋與衣服。她是一個冷靜的小女孩，時而帶有一抹微笑，開心的時候則有甜美的笑容，開心地和你分享他的作品與禮物。酷酷的她面對我帶來的新玩意也依然酷酷，但上手畫畫之後便停不下來，很難猜透她的心呢！一轉眼，畫面已經佈滿金色銀色的塊面線條了，她冷靜地說：我喜歡金色，也喜歡銀色。
最後，終於到了製作封面的時間了！妞妞說他想要蓋一座給公主的美麗城堡，想來想去，到底要用什麼來蓋城堡呢？那就讓我們來玩玩油墨轉印吧！在油墨自由流動的過程，像洗照片一樣，把一張張的紙片蓋在墨水上吸附油墨保存斑斕的紋理。最後使用剪貼的方式，把他們剪成一塊塊磚瓦拼組成一座美麗的城堡，是不是很像大理石城堡呢！值得高興的是，妞妞似乎玩得很愉快，最後終於笑了：）
懿婷老師
2016年5月18日 星期三
2016年5月13日 星期五
▲ 幼幼感官開發繪畫課程–方形系列：美麗的窗戶
▲ 幼幼感官開發繪畫課程–方形系列：美麗的窗戶
▲ 學生年齡：1-2 years old
▲ 學習重點：
1. 認識方形的特徵
2. 窗戶的大小設計
3. 田字、日字的描繪
4. 膠帶的使用方式
▲ 開課時間：即日起每周五早上10：20-11：50，其他自由時段滿三人即可隨時開新班喔！
▲ 歡迎洽詢：宜暉舞蹈音樂藝術教育中心 02-2594-4154！
▲ 相簿連結：https://goo.gl/photos/Z1SJq3Zcd5b8wABZ6
▲ 課程概述：
一個舒適的房子怎麼少得了透氣的窗戶呢？懿婷老師這次準備了各色膠帶以及美麗的玻璃紙，讓孩子們一起來拼貼窗戶，並鋪上彩色玻璃紙透光，完成一個可愛的魔幻小屋。
懿婷老師筆
2016年5月10日 星期二
▲兒童美術 – 壓克力拼貼創作：下午茶
▲學生年齡：5-9 years old
▲學習重點：
1. 幾何色塊的剪貼
2. 下午茶的物件組合
3. 甜點觀察描繪
4. 壓克力顏料創作
▲相簿連結：https://goo.gl/photos/WnwsqcSx4tVdzLi6A
▲學習重點：
1. 幾何色塊的剪貼
2. 下午茶的物件組合
3. 甜點觀察描繪
4. 壓克力顏料創作
▲相簿連結：https://goo.gl/photos/WnwsqcSx4tVdzLi6A
2016年5月6日 星期五
▲ 幼幼感官開發繪畫課程–方形系列：開門
【 MY HOUSE 】
▲ 學生年齡：1-2 years old
▲ 學習重點：
1. 拼貼裝飾
2. 色塊安排
3. 門的大小設計
▲ 開課時間：即日起每周五早上10：20-11：50，其他自由時段滿三人即可隨時開新班喔！
▲ 歡迎洽詢：宜暉舞蹈音樂藝術教育中心 02-2594-4154！
▲ 相簿連結：https://goo.gl/photos/Z1SJq3Zcd5b8wABZ6
▲ 課程概述：
▲ 幼幼感官開發繪畫課程–方形系列：開門
▲ 學生年齡：1-2 years old
▲ 學習重點：
1. 拼貼裝飾
2. 色塊安排
3. 門的大小設計
▲ 開課時間：即日起每周五早上10：20-11：50，其他自由時段滿三人即可隨時開新班喔！
▲ 歡迎洽詢：宜暉舞蹈音樂藝術教育中心 02-2594-4154！
▲ 相簿連結：https://goo.gl/photos/Z1SJq3Zcd5b8wABZ6
▲ 課程概述：
完成美麗的房子組合後，這次我們要來幫小房子製作美麗的門面囉！請問你家的門在哪裡呢？他有多大呢？完成大門的切割後，我們開始彩繪自己的家，並使用拼貼為牆面做裝飾。
懿婷老師筆
2016年5月3日 星期二
▲兒童藝術創作啟發課程 – 表情變化：蘇菲生氣了
TUTOR CLASS【 When Sophie Gets Angry 】
▲兒童藝術創作啟發課程 – 表情變化：蘇菲生氣了
▲學生年齡：4、7 years old
▲學習重點：
1. 喜怒哀樂的表情描繪
2. 玩具的分配
3. 房間的空間安排
▲相簿連結：https://goo.gl/photos/fYmYwYZa55DqHSbu8
▲課程概述：
▲兒童藝術創作啟發課程 – 表情變化：蘇菲生氣了
▲學生年齡：4、7 years old
▲學習重點：
1. 喜怒哀樂的表情描繪
2. 玩具的分配
3. 房間的空間安排
▲相簿連結：https://goo.gl/photos/fYmYwYZa55DqHSbu8
▲課程概述：
若要引導孩子畫畫，說故事確實是一個輕鬆有效的方法，我總認為過於頻繁地使用故事教學稍嫌偷懶了些，總覺得像在騙小孩一樣（雖然帶小孩真的需要一點騙功，哈哈！）那麼，故事到底要怎麼運用在繪畫的引導上呢？繪畫同書寫需要有感而發，若故事題材無法貼近孩子的經驗或記憶，就像硬塞成語給孩子用造句一樣。今天這個單元，就是透過姐妹吵架的故事，讓孩子想想自身經驗感同身受，一起討論衝突的因果與解決方法，並上演喜怒哀樂的表情練習，透過觀察五官的變化，在圖畫紙上練習描繪，最後在畫到大張的畫紙上！
碩碩很喜歡“說”故事，他喜歡表現他會的東西，只要你問他“你會不會......啊？”或者“你知不知道......啊！”他便興致大起，動力十足，透過不斷的鼓勵與互動，碩碩畫畫的穩定度與耐性已經慢慢培養出來了！想到一開始上課他總是說他沒有很喜歡畫畫，他很不會畫畫之類的，這兩三次上課的表現讓我很感動！
柚柚現在正是想法源源不學的成長時期，想像力豐富卻執著於某些特定東西，我總是給他很大個發揮空間，盡量用討論的方式引導他進入主題，最近幾次上課他對於長型與圓形的東西特別有興趣，喜歡畫蛇、火車、球、雪人、月亮，這次上課多了綿羊的新元素。
柚柚的線條與構圖非常活潑，整體隨機分部，單一塊面則一坨坨的堆積，用簡單的直線與螺旋表現對象的存在狀態，線條空間不斷地交錯越界。相形之下，碩碩的線條有了界限的概念，整體結構較為安份，疏密、大小、左右有明顯區分，繪畫過程也安定許多，沒有反覆的毀滅。不過，從畫面右邊的火車軌道可見，他還保留著狂野的性格呢！
懿婷老師筆
碩碩很喜歡“說”故事，他喜歡表現他會的東西，只要你問他“你會不會......啊？”或者“你知不知道......啊！”他便興致大起，動力十足，透過不斷的鼓勵與互動，碩碩畫畫的穩定度與耐性已經慢慢培養出來了！想到一開始上課他總是說他沒有很喜歡畫畫，他很不會畫畫之類的，這兩三次上課的表現讓我很感動！
柚柚現在正是想法源源不學的成長時期，想像力豐富卻執著於某些特定東西，我總是給他很大個發揮空間，盡量用討論的方式引導他進入主題，最近幾次上課他對於長型與圓形的東西特別有興趣，喜歡畫蛇、火車、球、雪人、月亮，這次上課多了綿羊的新元素。
柚柚的線條與構圖非常活潑，整體隨機分部，單一塊面則一坨坨的堆積，用簡單的直線與螺旋表現對象的存在狀態，線條空間不斷地交錯越界。相形之下，碩碩的線條有了界限的概念，整體結構較為安份，疏密、大小、左右有明顯區分，繪畫過程也安定許多，沒有反覆的毀滅。不過，從畫面右邊的火車軌道可見，他還保留著狂野的性格呢！
懿婷老師筆
2016年5月1日 星期日
▲ 兒童藝術創作啟發課程 – 幾何拼貼：動物世界
▲ 兒童藝術創作啟發課程 – 幾何拼貼：動物世界
▲ 學習重點：
1. 隨機拼貼
2. 淡彩的筆觸痕跡
3. 動物前後的空間關係
▲ 相簿連結：https://goo.gl/photos/uMuwHspLWLvnjd8z5
▲ 課堂概述：
透過隨意撕碎色紙，從中選取各種造型拼組一個動物世界，在無法掌控輪廓線的狀態下，去發掘造型的可能性，跳脫自己的繪畫習慣，接受多元的新造型變化。在這個單元裡，主要希望幫助姊姊對於造型邊框的掌控可以有不一樣的經驗，畢竟姊姊長大了，個性也比較乖巧聽話，他的繪畫線條總是非常小心保守，心中好像有一個非常肯定的模子並照實刻畫，別於弟弟隨機且不斷變動的造型，姊姊的線條肯定且規矩，於是我安排了這堂好像很初階的課程讓試探姊姊，讓他有一個亂玩的經驗。剪貼完成後，背景的部分我們使用淡彩，讓孩子們發覺筆觸留下來的痕跡，並在淡彩中調配濃淡變化，成為草原與天空的描繪助力，畫出自然景觀的層次與質感，進而比較上回野獸派課程使用濃彩的狀態。
懿婷老師 筆
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